خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة

خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة .تعتبر مرحلة الطفولة المتوسطة من أهم ركائز شخصية الإنسان بعد تشكل لبنات المرحلة الطفولية الأولى والمبكرة, هذه المراحل المهمة هي بمثابة حجر الأساس في المبنى والذي ينطلق منه المربي للتعمير والتهذيب, يبدأ الطفل في هذه المرحلة بتوسيع علاقاته الاجتماعية والتي تتمثل بتشكيل الصداقات مع أقرانه بعد أن كانت تتمحور في السابق حول الأم والأب والأخوة وبعض الأقارب

خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة

النمو العقلي واللغوي

– يتواصل النمو العقلي بشكل عام بتقدم سريع .
– يفرح الأطفال بالتعلم .
– يتسارع تعلم المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب .
– تنمو وتزداد قدرة الطفل على الحفظ والتذكر .
– تظهر الموهبة والقدرة على الابتكار .
– ينمو لديه حب الاستطلاع .
– ينضج عنده إدراك معاني المفردات .

النمو الاجتماعي

خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة

– مع بدأ ذهاب الطفل إلى المدرسة تزداد العلاقات الاجتماعية عنده .
– وتكثر الصداقات ويكون اللعب جماعياً .
– يحب الحصول على المكانة الاجتماعية .
– يستقل كل من الجنسين عن الآخر فينمو شعور الفرد بفرديته المختلفة عن غيره .
– يبدأ التقليد للمؤثرين فيه فيتعلق بالآخرين وبالشخصيات المشهورة فيتخذها أنموذجا له .
– يظهر الأطفال الخنوع الزائد أوالتمرد الكلي

النمو الانفعالي

– تتشكل لديه الانفعالات العواطف والمشاعر .
– يزداد ضبطه وتحكمه في انفعالاته ورغباته .
– ينمو لديه تقدير الذات ايجابياً .
( 11-6 سنة ) مرحلة الاجتهاد مقابل القصور حسب إريكسون وهي مرحلة الإقبال على التعلم والمهارات الدراسية والحركية ( وهي مرحلة الكمون لدى فرويد ) .

مطالب المرحلة

خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة

– يستخدم الطفل حواسه في التعلم فيجل الاعتماد في التدريس على استعمال الوسائل السمعية والبصرية والأنشطة في المدرسة .
– التعامل المرن مطلوب في التعليم .
– سهولة تنمية قدرات النمو الحركي عن طريق التدريب المستمر .
– المعلم الذي يفهم خصائص المرحلة يتفهم كثرة حركة الأطفال في الفصل .
– مقارنة الطفل بغيره على مسمع منه يولد لديه الشعور بالدونية بالنقص .
– مما يؤسس لبناء مفهوم الذات تشجيع الأطفال على الكلام والتحدث والتعبير الحر الطليق .
– التنفيس الانفعالي يمنع تكوين ذكريات مؤلمة .
– روح التعاون والتفاعل الاجتماعي يجب استغلالها في تأسيس القيم الصالحة.
– يسمي بياجيه هذه المرحلة بمرحلة التفكير الحسي الإجرائي وفيه يتمكن من التفكير المعكوس وفهم العلاقات المعقدة والطول والمساحة والوزن والتصنيف ومفهوم الزمن .

سن الدراسة من 6 الى 12 سنة المُثَابَرَة مقابل النقص وتنتج (الكفاءة) – فالطفل يقارن تقدير الذات مع الآخرين في بيئة الصف مثلاً في قدراتهم، ووضع اريكسون هماً على المعلم أن لا يشعر الأطفال بالنقص والانسحاب. وفي حالة شعوره بالنقص فينتج عن ذلك الانسحاب والخمول وقد يؤدي به للعدوان .

الشكل العام للجسم

خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة

يبدأ جسم الطفل بالتغير مع نهاية المرحلة المبكرة وبداية المرحلة المتوسطة ,فقد كان مستديرا استدارة طفولية وأصبح الآن يمتلك الملامح الرئيسية لطفل المدرسة الابتدائية فالصدر يبدأ بالاتساع وتظهر عضلات الجسم والأطراف وبالنسبة لنمو المخ عند أطفال السادسة فهو نمو سريع جدا ثم يعود إلى البطيء لاحقا .

أما الأسنان اللبنية فتبدأ بالتساقط وتظهر الأسنان الدائمة بدءاً من عمر السادسة, ومع نهاية مرحلة الطفولة المتأخرة , أي بعمر 12 يكون قد نما معظمها وبناء عليه يتغير شكل الفم ويزداد حجم الوجه من الأسفل وتحدث تغيرات في تطابق الفكين العلوي والسفلي. وفي هذه المرحلة تتفوق الإناث على الذكور بالمهارات الدقيقة بينما يتفوق الذكور على الإناث في المهارات التي تتطلب قوة وعضلات .

الوسوم
زر الذهاب إلى الأعلى